今年以來，廊坊兩級(jí)法院深刻把握少年審判特點(diǎn)規(guī)律，充分發(fā)揮審判職能作用，進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代未成年人保護(hù)工作，積極探索加強(qiáng)少年審判工作的新路徑、新舉措，為未成年人健康成長(zhǎng)提供有力司法服務(wù)和保障。

情法交“融”，以法庭教育挽救失足少年。廊坊兩級(jí)法院堅(jiān)持“特殊保護(hù)、優(yōu)先保護(hù)、全面保護(hù)”理念，認(rèn)真貫徹寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策，把法庭教育作為加強(qiáng)未成年人司法工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。今年以來，廊坊兩級(jí)法院共審理了26件未成年刑事案件，在“寓教于審、懲教結(jié)合”方針下，貫徹教育、感化、挽救的政策，對(duì)其中5件進(jìn)行了法庭教育。通過對(duì)未成年被告進(jìn)行多渠道、多角度的法治教育，引導(dǎo)其學(xué)法懂法，深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，做遵紀(jì)守法的公民，成功將雙向、全面保護(hù)的司法理念融入審判之中，取得了良好的法律效果和社會(huì)效果。

為愛發(fā)“令”，以家庭教育筑牢第一防線。家庭是孩子人生第一課堂，家長(zhǎng)是孩子第一任老師，家庭教育由家事變成國(guó)事，進(jìn)入依法帶娃時(shí)代。廊坊兩級(jí)法院在辦案過程中，發(fā)現(xiàn)存在家庭教育缺失或不當(dāng)行為時(shí)，通過當(dāng)庭對(duì)“問題父母”進(jìn)行訓(xùn)誡、教育、發(fā)出《家庭教育令》，督促家長(zhǎng)承擔(dān)起家庭教育主體責(zé)任，規(guī)范家庭教育行為，提升家庭教育能力。今年以來，廊坊兩級(jí)法院共依法開展家庭教育指導(dǎo)39次，固安、香河等基層法院先后發(fā)出《家庭教育令》5份。針對(duì)《家庭教育令》發(fā)出后的日常監(jiān)督等判后跟蹤問題，通過開展家長(zhǎng)課堂、判后回訪和心理輔導(dǎo)、司法救助等工作，探索行之有效的幫扶活動(dòng)，同時(shí)以“家庭教育宣傳周”活動(dòng)為載體，加大普法宣傳力度，讓家庭教育和文明理念傳播到家庭中，有效促進(jìn)刑民家事業(yè)務(wù)融合發(fā)展，確保家庭教育指導(dǎo)做實(shí)做細(xì)、落地生根。

送法有“方”，以“菜單式”普法助力平安校園建設(shè)。廊坊兩級(jí)法院以司法民主推進(jìn)工程為抓手，主動(dòng)延伸審判職能，充分發(fā)揮法治副校長(zhǎng)依法治校“助推器”作用，讓學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際，按照“菜品”點(diǎn)餐，量身定制法治課程，為建設(shè)“文明校園、法治校園、平安校園”提供有力司法保障。今年以來，廊坊兩級(jí)法院積極推進(jìn)“菜單式”普法，根據(jù)56所學(xué)校的“點(diǎn)餐”，圍繞校園安全、校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等與未成年人密切相關(guān)的主題，結(jié)合未成年人喜聞樂見的《動(dòng)漫說法》《海霞法治講堂》普法釋法形式，定期到校開展普法活動(dòng)，引起了師生們的強(qiáng)烈反響，有效促進(jìn)法治宣傳教育從供給側(cè)到需求側(cè)，從灌輸式到互動(dòng)式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)宣傳手段與宣傳效果的有機(jī)統(tǒng)一，彰顯人民法院以司法溫情守護(hù)幼苗、以創(chuàng)新舉措推進(jìn)普法的擔(dān)當(dāng)作為。

實(shí)地觀“摩”，以“零距離”接觸感受陽光司法。廊坊兩級(jí)法院邀請(qǐng)中小學(xué)師生走進(jìn)法院，“零距離”接觸司法、感受庭審、體驗(yàn)?zāi)M法庭，感受司法威嚴(yán)與公正。通過參觀訴訟服務(wù)中心設(shè)施功能，讓學(xué)生們直觀了解法院工作日常及司法便民舉措，了解熟悉法院立案等有關(guān)流程，切實(shí)感受法院的“智慧”和法律的莊嚴(yán)。通過旁聽案件，直接觀摩法庭調(diào)查、法庭辯論、被告人最后陳述等環(huán)節(jié)，了解案件審理的全過程。通過模擬庭審，讓學(xué)生們扮演審判長(zhǎng)、審判員、書記員、公訴人、辯護(hù)人、被告人、法警等不同角色，潛移默化地接受法治教育，激發(fā)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的濃厚興趣。今年以來，廊坊兩級(jí)法院共邀請(qǐng)了15所中小學(xué)師生入院參觀，努力營(yíng)造尊法學(xué)法守法用法的法治宣傳氛圍，增強(qiáng)師生法治觀念和自我保護(hù)意識(shí)，不斷提升司法工作的影響力、親和力與公信力。