在全國教育由“普及”為主轉向“提質(zhì)”為主的大背景下，廣陽區(qū)全面貫徹落實“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的教育方針，深化教育教學改革，加強師資建設，推動區(qū)教育穩(wěn)步提升，讓孩子不僅“有書讀”，更要“讀好書”。

廣陽區(qū)始終把師德建設作為師資建設的首要任務，大力推進師德建設，規(guī)范教師從教行為。通過各項師德教育培訓，推動師德建設常態(tài)化，并組織開展“師德征文”“師德承諾”“師德標兵評選”等活動，調(diào)動廣大教師的積極性。同時，強化師德工作督導檢查，暢通師德問題監(jiān)督渠道，集中開展教師有償補課專項整治行動，規(guī)范教師從教行為，樹立了人民教師的良好形象。

在常規(guī)教學方面，廣陽區(qū)深入推進常態(tài)化“推門聽課”工作，要求各校校長、主任、教研員不說“題外話”、不評“門外課”，通過聽課、評課，檢查教案、學生作業(yè)，組織教師座談交流等方式，掌握學校教學情況及常規(guī)教學環(huán)節(jié)，共同督促教師提高課堂教學質(zhì)量?！巴崎T聽課”不能一推了之，廣陽區(qū)還組織相關人員通過檢查學校管理人員聽課、評課、析課和作業(yè)檢查記錄等相關工作，督促各學校落實教學管理制度，規(guī)范教學管理行為。在全區(qū)教師參加的全國“一師一優(yōu)課”活動中，有335節(jié)課被評為市級優(yōu)質(zhì)課，對提高全市教師業(yè)務素質(zhì)起到了巨大的示范作用。

廣陽區(qū)大力深化教育科研，促進多元發(fā)展。圍繞教學需要，規(guī)范課題管理，著力做好課題立項和成果推廣工作，對照課程標準，加強考試命題研究，優(yōu)化題型設計，嚴格控制測試內(nèi)容和難度，提高試題聯(lián)系生活的實踐性。同時，該區(qū)注重基礎的扎實性，答案的開放性、多樣性和對學生發(fā)展的激勵性，促進了學生多元發(fā)展、個性發(fā)展，提高了教育的針對性和多樣性。