在全國(guó)教育由“普及”為主轉(zhuǎn)向“提質(zhì)”為主的大背景下，廣陽(yáng)區(qū)全面貫徹落實(shí)“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的教育方針，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)師資建設(shè)，推動(dòng)區(qū)教育穩(wěn)步提升，讓孩子不僅“有書讀”，更要“讀好書”。

廣陽(yáng)區(qū)始終把師德建設(shè)作為師資建設(shè)的首要任務(wù)，大力推進(jìn)師德建設(shè)，規(guī)范教師從教行為。通過(guò)各項(xiàng)師德教育培訓(xùn)，推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化，并組織開展“師德征文”“師德承諾”“師德標(biāo)兵評(píng)選”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。同時(shí)，強(qiáng)化師德工作督導(dǎo)檢查，暢通師德問(wèn)題監(jiān)督渠道，集中開展教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治行動(dòng)，規(guī)范教師從教行為，樹立了人民教師的良好形象。

在常規(guī)教學(xué)方面，廣陽(yáng)區(qū)深入推進(jìn)常態(tài)化“推門聽課”工作，要求各校校長(zhǎng)、主任、教研員不說(shuō)“題外話”、不評(píng)“門外課”，通過(guò)聽課、評(píng)課，檢查教案、學(xué)生作業(yè)，組織教師座談交流等方式，掌握學(xué)校教學(xué)情況及常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，共同督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！巴崎T聽課”不能一推了之，廣陽(yáng)區(qū)還組織相關(guān)人員通過(guò)檢查學(xué)校管理人員聽課、評(píng)課、析課和作業(yè)檢查記錄等相關(guān)工作，督促各學(xué)校落實(shí)教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)管理行為。在全區(qū)教師參加的全國(guó)“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中，有335節(jié)課被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，對(duì)提高全市教師業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了巨大的示范作用。

廣陽(yáng)區(qū)大力深化教育科研，促進(jìn)多元發(fā)展。圍繞教學(xué)需要，規(guī)范課題管理，著力做好課題立項(xiàng)和成果推廣工作，對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)考試命題研究，優(yōu)化題型設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制測(cè)試內(nèi)容和難度，提高試題聯(lián)系生活的實(shí)踐性。同時(shí)，該區(qū)注重基礎(chǔ)的扎實(shí)性，答案的開放性、多樣性和對(duì)學(xué)生發(fā)展的激勵(lì)性，促進(jìn)了學(xué)生多元發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，提高了教育的針對(duì)性和多樣性。