近年來(lái)，霸州市多措并舉，著力實(shí)施 “四育人”工程，不斷完善未成年人思想道德建設(shè)工作機(jī)制，未成年人思想道德建設(shè)工作成效顯著。

課程育人。以課堂教學(xué)為主陣地，統(tǒng)一制定各科教學(xué)計(jì)劃，滲透培育踐行未成年人思想道德建設(shè)基本要求標(biāo)準(zhǔn)和具體考核評(píng)估細(xì)則，倡導(dǎo)各校立足實(shí)際，在具體實(shí)踐中對(duì)基本要求和標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則創(chuàng)新提高和豐富提升。

實(shí)踐育人。把未成年人思想道德建設(shè)融入德育體系、主題活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)。把深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體驗(yàn)感受和認(rèn)知理解，作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的首要目的和標(biāo)準(zhǔn)。改革中小學(xué)社團(tuán)考核辦法，加大未成年人思想道德建設(shè)所占分值比重。

文化育人。以學(xué)校文化建設(shè)為依托，著力滲透未成年人思想道德建設(shè)，對(duì)各中小學(xué)、幼兒園文化建設(shè)的主題定位和價(jià)值內(nèi)涵進(jìn)行重新審視和全面定位，強(qiáng)化突出未成年人思想道德建設(shè)在學(xué)校文化建設(shè)中的主題定位和價(jià)值內(nèi)涵。

管理育人。按照全員育人和未成年人思想道德建設(shè)無(wú)縫隙、全覆蓋原則，以學(xué)校為單位對(duì)辦學(xué)理念和管理思路進(jìn)行全面梳理和重新反思，自覺(jué)把學(xué)校管理的根本尺度統(tǒng)一到未成年人思想道德建設(shè)的培育踐行上來(lái)、統(tǒng)一到全員育人和全員參與上來(lái)。以美德少年評(píng)選為依托，強(qiáng)化學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等學(xué)生群團(tuán)組織在培育踐行未成年人思想道德建設(shè)中的自我管理、自我教育作用。

組織更具活力、陣地更加豐富、形式更加多元……在霸州，生機(jī)蓬勃、極具特色的未成年人思想道德建設(shè)局面正逐步形成。立德樹(shù)人，潤(rùn)物無(wú)聲。霸州將持續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，為文明城市創(chuàng)建添磚加瓦。